Kunci Jawaban: Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Berkesinambungan, Modul 1 PMM

Simak kunci jawaban: Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual - Modul 1 PMM.

TRIBUNTRENDS.COM - Berikut referensi kunci jawaban soal pilihan ganda Modul 1 - PMM - Platform Merdeka Mengajar.

Salah satu soalnya berisi: "Bagaimana pelaksanaan prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual?"

Pertanyaan Bagaimana pelaksanaan prinsip..., adalah soal post test modul 1 pada Platform Merdeka Mengajar (PMM) berupa pilihan ganda, dan calon guru penggerak diharapkan bisa menjawab soal tersebut secara benar setelah mempelajari modul tersebut.

Baca juga: Kunci Jawaban: Modul 1 Keragaman Peserta Didik, Topik Pendidikan Berjenjang Inklusif Dasar di PMM

Berikut ini selengkapnya soal dan kunci jawaban, Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual? Post Test Modul 1 PMM.

1. Bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang berkesinambungan?
 
a. Fokus terhadap materi penting saja
b. Mempertimbangkan kebutuhan peserta didik
c. Memperhatikan hubungan antar tujuan pembelajaran
d. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 

c. Memperhatikan hubungan antar tujuan pembelajaran

PEMBAHASAN:
Penyusunan alur tujuan pembelajaran yang kontekstual merupakan langkah penting dalam merancang pengalaman belajar yang relevan dan efektif bagi peserta didik.

Prinsip-prinsip penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual meliputi: 

Pahami Konteks Siswa:

Kenali latar belakang dan kebutuhan siswa Anda.
Pahami tingkat pengetahuan, keterampilan, minat, dan karakteristik individu mereka.
Tentukan Tujuan Pembelajaran:

Identifikasi tujuan-tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Pertimbangkan kompetensi yang ingin dikuasai oleh siswa.
Pilih Konteks yang Relevan:

Pilih situasi nyata atau konteks yang relevan dengan materi pembelajaran.
Pertimbangkan kehidupan sehari-hari siswa, lingkungan sosial, dan budaya setempat.
 
2. Dalam penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Matematika, Pak Andi memulai dari Tujuan Pembelajaran mengenali benda geometris, kemudian dilanjutkan dengan Tujuan Pembelajaran mengenai aturan teori objek geometris tersebut. Metode penyusunan ATP yang digunakan oleh Pak Andi yaitu . . . .