Kunci Jawaban Soal Modul 4.12 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah - Bagian 7, Pelatihan IKM

TRIBUNTRENDS.COM - Mari Simak Kunci Jawaban Soal Modul 4.12 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah - Bagian 7, Pelatihan IKM

Pelajari ini materi pelajaran yang akan dibahas pada Pelatihan IKM ini, salah satunya yakni Modul 4.12 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah - Bagian 7.

Ketika mengikuti Pelatihan ini, para peserta akan diminta untuk menyelesaikan soal-soal sebagai bentuk penilaian akan pemahaman materi yang telah diberikan sebelumnya.

Terdapat 10 soal dalam bentuk pilihan ganda yang harus dijawab oleh peserta Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) - Pintar Kemenag Modul 4.12 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah - Bagian 7.

Dirangkum dari beberapa sumber, berikut akan Tribunsumsel.com sajikan contoh soal dan kunci jawaban Modul 4.12 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah - Bagian 7 IKM Pintar Kemenag 2024.

Berikut ini merupakan contoh soal dan kunci jawaban Modul 4.7 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah dalam Pelatihan IKM Pintar Kemenag.

Pelatihan IKM Pintar Kemenag 2024

Modul 4.12 Pembelajaran Berdiferensiasi (Pengelolaan Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka) - Bagian 7.

Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka, Pintar Kemenag 2024

Latihan Soal

Modul 4.12 Pembelajaran Berdiferensiasi (Pengelolaan Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka) - Bagian 7.

1. Pembelajaran dan asesmen merupakan satu kesatuan yang sebaiknya tidak dipisahkan. Terkait hal tersebut, guru dan peserta didik perlu memahami kompetensi yang hendak dicapai agar keseluruhan proses pembelajaran diupayakan untuk mencapai kompetensi dimaksud. Kaitan antara pembelajaran dan asesmen, digambarkan dan diilustrasikan melalui ilustrasi berikut, kecuali....

A. Guru harus memastikan bahwa tujuan pembelajaran sudah sesuai dengan tahapan dan kebutuhan peserta didik berdasarkan hasil asesmen awal.

B. Guru dapat mengukur capaian hasil belajar peserta didik pada akhir pembelajaran jika diperlukan.

C. Sepanjang proses pembelajaran, guru dapat mengadakan asesmen formatif untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran sudah dicapai oleh peserta didik.