Kunci Jawaban Matematika Kelas 5 SD Halaman 97, Bab Ketiga yang Berjudul Bilangan Pecahan

TRIBUNTRENDS.COM - Berikut ini kunci jawaban soal-soal mata pelajaran Matematika kelas 5 SD.

Terdapat jawaban dari soal yang ada di halaman 97 dalam artikel ini.

Soal-soal tersebut terdapat pada Kurikulum Merdeka kegiatan siswa Eksplorasi 3.3C: Cara Komang.

Baca juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 5 SD Halaman 96 97, Kegiatan Siswa Eksplorasi 3.3C: Cara Lukas

Kali ini akan membahas soal pada bab ke 3 yang berjudul Bilangan Pecahan pada kegiatan siswa Eksplorasi 3.3C tentang menyelesaikan masalah Asep dengan cara Komang.

Kunci jawaban di bawah ini diharapkan bisa membantu siswa sebagai alternatif jawaban untuk menyelesaikan soal pada halaman 97 di buku siswa Matematika kelas 5 Sekolah Dasar.

Berikut kunci jawaban dan pembahasan soal Matematika Kelas 5 Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka halaman 97 sesuai dengan buku Matematika edisi tahun 2022.

Eksplorasi 3.3C

Masalah Asep

Asep berangkat sekolah menempuh jarak 5 2/3 km. Pagi ini, Asep telah menempuh 2 1/3 km. Berapa meter lagi jarak yang harus Asep tempuh untuk sampai sekolah?

Kalimat matematika dari soal di atas adalah …

Cara Komang

Lengkapi titik-titik pada langkah penyelesaian berikut.

1. Lakukan pengurangan bilangan bulat dengan bilangan bulat

Jawaban:

5 - 2 = 3

2. Lakukan pengurangan bilangan pecahan dengan bilangan pecahan.

Jawaban:

2/3 - 1/3

= 1/3

3. Gabungkan hasil penjumlahan bilangan bulat (no. 1) dengan hasil penjumlahan bilangan pecahan (no. 2)

Jawaban:

= 3 + 1/3

= 3 1/3

Jadi, jarak yang ditempuh oleh Asep agar sampai sekolah adalah 3 1/3 km.

Demikian kunci jawaban Matematika kelas 5 SD Kurikulum Merdeka halaman 97, Eksplorasi 3.3C: Cara Komang sesuai dengan buku siswa Matematika edisi tahun 2022.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid.

(TribunTrends.com/TribunBali)