Kunci Jawaban Post Test Modul 8 PMM, Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran

TRIBUNTRENDS.COM - Berikut ini kunci jawaban Modul 8 PMM Profil Pelajar Pancasila.

Modul 8 ini dapat membantu guru dalam mengakses pelatihan mandiri di akun SIMPKB masing-masing.

Terdapat lima pertanyaan yang harus diselesaikan oleh peserta dalam Modul 8 ini.

Baca juga: Kumpulan Kunci Jawaban dan Soal Kompetisi Sains Madrasah IPS untuk MTs TA 2024

Berikut soal dan kunci jawaban post test Modul 8 Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran.

• Soal 1

Yang termasuk luaran jangka panjang dari kurikulum nasional adalah
A. Capaian Pembelajaran
B. Profil Pelajar Pancasila -
C. Alur Tujuan Pembelajaran
D. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Jawaban: B

• Soal 2

Berikut yang bukan termasuk 3 cara dalam mengintegrasikan ke-6 dimensi Profil Pelajar Pancasila secara konsisten dalam program kurikulum adalah
A. Terintegrasi dalam program dan kegiatan ekstrakulikuler
B. Menjadi bagian dalam pembelajaran sehari-hari di kelas
C. Termuat dalam visi misi sekolah -
D. Pelaksanaan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila

Jawaban: C

• Soal 3

1. Tema projek yang telah ditetapkan oleh Kemendikbud Ristek
2. Mata pelajaran yang berkaitan
3. Muatan elemen profil pelajar Pancasila yang ingin ditanamkan pada murid
4. Fase murid
5. Keterkaitan tema dengan visi misi sekolah
6. Kondisi lingkungan dan budaya lokal setempat

Dari ke-6 poin di atas, yang perlu diperhatikan oleh satuan pendidik saat pelaksanaan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah

A. 1,2,3,4,5,6
B. 1,2,3,4,6 -
C. 1,3,4,6
D. 1,2,3,6

Jawaban: B

• Soal 4

Dalam kegiatan ekstrakulikuler, murid berinteraksi dan belajar bekerja sama dengan teman-teman yang berbeda dari teman sekelasnya. Hal ini termasuk penguatan dari dimensi
A. Kreatif
B. Mandiri
C. Bernalar kritis
D. Berkebinekaan global -

Jawaban: D

• Soal 5

Bu Ilmi adalah guru mata pelajaran PPKn kelas X. Saat pembelajaran ia memberikan muridnya projek mengamati konsep gotong royong yang berkembang di lingkungan tempat tinggalnya. Projek dilaksanakan secara individu. Bu Ilmi memberi waktu 1 bulan untuk murid mengamati dan melakukan wawancara dengan pemimpin dan warga setempat. Ia mengarahkan muridnya untuk membuat perencanaan projek dan memberikan kebebasan murid menentukan bentuk laporan hasil projek.