Kunci Jawaban: Soal Modul 3.3 Strategi Mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS, Pintar-Kemenag

TRIBUNTRENDS.COM - Kunci jawaban: Soal Modul 3.3 Strategi Mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS, Pintar-Kemenag.

Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa "modul 3.3 strategi mendesain model pembelajaran berbasis HOTS, Pintar Kemenag 2024 ".

Jawaban soal modul 3.3 strategi mendesain model pembelajaran berbasis HOTS, Pintar Kemenag 2024 yang akan dihadirkan pada artikel kali ini.

Pelatihan di Pusat Informasi Pelatihan dan Pembelajaran (Pintar) Kemenag dijadwalkan empat hari, 23 Juni hingga 27 Juni 2024 selama 20 jam pelatihan.

Pelatihan di Pintar Kemenag berbasis MOOC (Massive Open Online Course) dilakukan secara Asynchronous dan full online, sehingga tidak ada jadwal Zoom ataupun tatap muka.

1 dari 10 soal

Salah satu sintaks Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah…….

A. siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
B. kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
C. siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
D. kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah

Jawaban : A. siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah

Baca juga: Kunci Jawaban: Modul 2, Berikut Ini Kondisi yang Membuat Kita Perlu Memodifikasi Modul Ajar, Kecuali

2 dari 10 soal

A. menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
B. menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
C. menguji hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
D. mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

Jawaban : B. menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

3 dari 10 soal

Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah….
A. membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan
B. merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa
C. tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi
D. membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen