Kunci Jawaban Modul 3.3 Pintar Kemenag: Strategi Mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS!

Modul 3.3 Strategi Mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS - Kunci jawaban soal pilihan ganda Pintar Kemenag.

TRIBUNTRENDS.COM - Simak kunci jawaban soal pilihan ganda Pintar Kemenag

"Modul 3.3 strategi mendesain model pembelajaran berbasis HOTS"

Artikel ini akan menjawab pertanyaan dalam platform Pintar Kemenag 2024.

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 3.4 Teknik Penilaian Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka - Pintar Kemenag

Pelatihan di Pusat Informasi Pelatihan dan Pembelajaran (Pintar) Kemenag dijadwalkan empat hari, 23 Juni hingga 27 Juni 2024 selama 20 jam pelatihan.

1 dari 10 soal

Salah satu sintaks Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah…….

A. siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
B. kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
C. siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
D. kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah

Jawaban : A. siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah

2 dari 10 soal

Indikator kunci dari kompetensi dasar “Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar” adalah …
A. menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
B. menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
C. menguji hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
D. mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

Jawaban : B. menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

3 dari 10 soal

Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah….
A. membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan
B. merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa
C. tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi
D. membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen