TRIBUNTRENDS.COM - Dalam rangka mempersiapkan diri menghadapi UKPPPG UTBK PPG Dalam Jabatan (Daljab) Tahap 1 Tahun 2025, para guru jenjang SD, khususnya guru kelas PGSD, kini bisa memanfaatkan kumpulan latihan soal terbaru yang memuat materi penting seperti Pedagogical Content Knowledge (PCK) dan Situational Judgement Test (SJT).

Latihan soal ini disusun khusus untuk membantu peserta memahami karakteristik soal yang akan dihadapi dalam uji kompetensi.

PCK berfokus pada pemahaman mendalam tentang bagaimana mengajarkan materi secara efektif, sedangkan SJT menilai kemampuan guru dalam mengambil keputusan yang tepat dalam berbagai situasi profesional di lingkungan sekolah.

Dalam artikel ini, tersedia 5 soal latihan lengkap dengan kunci jawaban yang dikutip dari tayangan edukatif YouTube PAK AMIR TUTOR.

Soal-soal ini dapat digunakan sebagai bahan latihan mandiri, baik untuk memperdalam pemahaman materi maupun untuk membiasakan diri dengan pola soal UTBK.

Bagi guru-guru yang sedang bersiap menghadapi UKPPPG 2025, latihan seperti ini sangat direkomendasikan agar lebih percaya diri dan terarah dalam belajar.

Baca juga: Seorang Siswa Kedapatan Membawa HP ke Sekolah! Kunci Jawaban Soal Uji Pengetahuan PPG Daljab 2025

1. Seorang guru merancang langkah pembelajaran untuk kelas IV. Tujuan pembelajarannya yaitu peserta didik mampu menyampaikan petunjuk arah dengan tepat dan jelas. Berikut langkah pembelajaran yang dirancang guru tersebut:
1) Peserta didik mengamati gambar rambu lalu lintas yang ditayangkan guru.
2) Peserta didik membaca cerita yang berkaitan dengan rambu lalu lintas. Kalimat dalam cerita memuat petunjuk arah.
3) Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan tentang identifikasi peturijuk arah yang ada dalam cerita secara klasikal.
4) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mengerjakan tugas di LKPD..
5) Peserta didik mengamati denah seorang tokoh menuju ke sekolahnya.
6) Peserta didik mendeskripsikan denah itu menggunakan kata yang merujuk pada petunjuk arah.
7) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
Untuk mengembangkan kreativitas peserta didik, langkah pembelajaran apakah yang perlu ditambahkan?

A. Pada awal pembelajaran, peserta didik diminta untuk membuat peta konsep tentang kosakata petunjuk arah.
B. Setelah membaca cerita, peserta didik mengerjakan pertanyaan seputar isi cerita di lembar kerja peserta didik.
C. Sebelum mempresentasikan hasil diskusi, peserta didik menghafalkan deskripsi jawaban yang ditulis di lembar kerja.
D. Pada akhir pembelajaran, peserta didik diminta untuk membuat denah sederhana tentang sekolah dan lingkungan sekitar.
E. Kegiatan lanjutan setelah mempresentasikan, peserta didik mengaitkan hal-hal penting dalam denah dengan kehidupan sehari-hari

Jawaban: D

2. Pak Kevin sedang mendampingi peserta didik kelas Il belajar untuk elemen memirsa. Tujuan pembelajarannya yaitu peserta didik mampu memahami informasi dari tayangan tentang kebiasaan membuang sampah. Setelah menyimak tayangan tersebut, peserta didik diminta untuk menulis kata kunci dengan bantuan pengatur grafis sederhana. Sebagian besar peserta didik kesulitan menemukan kata kunci terkait topik. Berdasarkan situasi tersebut, rekomendasi yang tepat dari guru untuk peserta didik adalah...
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda centang (V)! Jawaban benar bisa lebih dari satu

A. memberikan pujian terhadap peserta didik yang berhasil
B. memberi penguatan tentang cara menemukan kata kunci
C. menyampaikan dukungan agar peserta didik tidak kesulitan
D. melatih peserta didik memahami informasi dengan urutan langkah
E. mengganti topik lingkungan dengan topik lain agar peserta didik paham

Jawaban: B, C, D

3. Dalam konteks pembelajaran matematika, guru dapat mengidentifikasi strategi pengajaran yang efektif untuk mendukung pengembangan kemampuan numerasi peserta didik. Guru dapat merancang pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk mengembangkan kemampuan numerasi secara optimal. Terdapatcara belajar yang efektif untuk mengembangkan kemampuan numerasi peserta didik di mata pelajaran matematika, yaitu Pilihlah strategi yang efektif dengan memberi tanda centang (V)! Jawaban benar bisa lebih dari satu.

A. mengabaikan kesulitan peserta didik dalam memahami konsep numerasi
B. membatasi variasi soal numerasi yang diberikan kepada peserta didik
C. menggunakan strategi dan pendekatan yang sesuai dengan karakteristik peserta didik
D. meminimalisir perhatian terhadap kondisi dan kebutuhan peserta didik
E. menggunakan berbagai sumber belajar kontekstual tentang numerasi

Jawaban: C, E