Contoh platform ujian otomatis berbasis Al adalah, kunci jawaban pelatihan AI dalam PINTAR Kemenag edisi Juni 2025 sebagai referensi belajar.

TRIBUNTRENDS.COM - Direktorat Jenderal Pendidikan Islam (Ditjen Pendis) Kementerian Agama kembali menggelar program PINTAR Kemenag berbasis MOOC (Massive Open Online Course) pada 16–20 Juni 2025. Salah satu pelatihan yang ditawarkan adalah Short Course: Mahir Artificial Intelligence, bagian dari pelatihan mandiri bersertifikat yang tersedia di platform PINTAR Kemenag.

Sebelum mengerjakan soal-soal latihan, para guru dianjurkan mempelajari materi terlebih dahulu. Berikut ini adalah daftar modul dan kunci jawaban untuk pelatihan AI dalam PINTAR Kemenag edisi Juni 2025:

• Modul 3.1: AI dan Masa Depan Pesantren
• Modul 3.2: Penggunaan AI untuk Pengenalan Tulisan Arab
• Modul 3.3: Pembuatan Chatbot Santri

Simak soal dan kunci jawaban lengkapnya dalam artikel ini sebagai referensi belajar.

(Kunci Jawaban Modul 3.1 AI dan Masa Depan Pesantren)
1. Di bawah ini adalah manfaat Artificial Intelligence

• Meringankan kerja guru
• Mempercepat kerja guru Tutor virtual bagi siswa
• Umpan Balik langsung siswa

Di atas merupakan manfaat Al pada sektor:
A. Perindustrian
B. Perdagangan
C. Pendidikan
D. Penelitian
Kunci Jawaban: C

2. Cabang ilmu komputer yang mempelajari bagaimana cara membuat komputer dapat bertindak selayaknya manusia yang berpikir, bertindak dan memecahkan masalah adalah
A. Lower Intelligence
B. Intelligence Temporary
C. Artificial Intelligence
D. Brain Intelligence
Kunci Jawaban: C

3. Dalam pembelajaran Al berperan penting dalam implementasinya. Istilah lain untuk penerapan Al dalam mempercepat prosedur dan evaluasi dalam memuat tugas adalah
A. Task Automation
B. Improved Tutoring
C. Personalize Learning
D. Produce Digital Content
Kunci Jawaban: A

4. Semua proses dan keputusan yang diambil oleh sistem Al harus dapat dipahami dan dijelaskan dengan jelas oleh para pengguna, baik untuk guru, siswa atau pihak lain yang terlibat dalam proses pembelajaran. Pernyataan ini merupakan etika pemanfaatan Al dalam hal
A. Transparansi
B. Keadilan
C. Keamanan Data
D. Tanggung Jawab
Kunci Jawaban: A

5. Upaya guru untuk meningkatkan kompetensinya dalam menerapkan Al dalam pembelajaran adalah dengan...
A. Mengajak wall murid untuk rapat komite
B. Lokakarya ke taman baca
C. Membagikan donasi ke masyarakat
D. Memanfaatkan platform yang ada di internet dan mobile untuk meningkatkan kompetensi belajar Al
Kunci Jawaban: D

6. Dalam penerapan Al pada profesi guru, sebaiknya guru berjalan beriringan dengan tujuan Al sendiri dengan menumbuhkan hal yang belum ada pada Al yaitu...
A. Fantasi
B. Empati
C. Dedikasi
D. Imajinasi
Kunci Jawaban: B

7. Berikut ini yang BUKAN penerapan Al dalam pembelajaran adalah
A. Menilai Pekerjaan Siswa secara otomatis
B. Memaksakan siswa untuk belajar
C. Merencanakan Pembelajaran
D. Menganalisis kinerja siswa
Kunci Jawaban: B

8. Deep learning, unsupervised dan supervised merupakan ruang lingkup Artilicial Intelligence (AI) pada
A. Natural language Processing
B. Robotic Brain
C. Expert Systern
D. Machine Learning
Kunci Jawaban: D

9. Berikut Ini contoh aplikasi penunjang pembelajaran Al adalah, kecuali...
A. Pictory
B. Canva
C. Photograph
D. Quizizz
Kunci Jawaban: C

10. Dengan memanfaatkan teknologi Al dalam pembelajaran oleh guru diharapkan dapat meningkatkan efisiensi, efektivitas, dan kualitas pengajaran yang diberikan oleh guru kepada siswanya. Namun penerapan Al dalam pembelajaran juga terdapat tantangan. Berikut merupakan tantangan penerapan Al kecuali..
A. Ketersediaan Sumber Daya
B. Ketergantungan Berlebihan
C. Pertanggung jawaban
D. Bias Data
Kunci Jawaban: C

(Kunci Jawaban Modul 3.3 Pembuatan Chatbot Santri)
1. Contoh platform ujian otomatis berbasis Al adalah:
A. Google Sheets
B. ExamSoft
C. Zoho People
D. Duolingo
Kunci Jawaban: B

2. Tahapan pertama dalam prinsip chatflow pada chatbot Al adalah?
A. Data Source
B. Load dan Transform
C. Retrieve
D. Store
Kunci Jawaban: A

3. Tahapan pertama dalam menggunakan OCR Space adalah...
A. Menginstall aplikasi OCR Space
B. Memilih format output yang diinginkan
C. Mengunggah gambar yang berisi teks Arab
D. Mengedit teks hasil konversi
Kunci Jawaban: C

4. Pesantren X berencana menggunakan Al untuk analisis perkembangan santri. Namun, beberapa guru khawatir tentang integrasi sistem ini dengan metode pengajaran tradisional. Apa langkah strategis yang sebaiknya diambil untuk mengatasi tantangan ini?
A. Mengurangi porsi pengajaran manual dan fokus pada otomatisasi penuh
B. Menghentikan penerapan Al agar tidak menimbulkan resistensi
C. Memaksakan penggunaan Al meski ada penolakan
D. Mengembangkan kurikulum hibrida yang memadukan teknologi dan metode tradisional
Kunci Jawaban: D

5. Dari perspektif etika islam, bagaimana pesantren dapat mencegah ketergantungan berlebihan pada teknologi Al dalam pembelajaran?
A. Menggunakan teknologi hanya untuk tugas administratif
B. Membatasi akses santri terhadap teknologi digital
C. Menjaga keseimbangan antara peran teknologi dan pembelajaran berbasis nilai
D. Mengurangi penggunaan Al dalam setiap aspek pesantren
Kunci Jawaban: C

6. Chatbot Al mampu memberikan respon secara realtime. Apa kelebihan ini membantu santri dalam hal apa?
A. Mengikuti pelajaran dengan lebih serius
B. Menjaga hubungan baik dengan pengajar
C. Mendapatkan materi pelajaran tambahan
D. Mendapatkan jawaban tanpa perlu menunggu
Kunci Jawaban: D

7. Apa yang membedakan penggunaan OCR Space dengan rdi-tashkeel.com dalam proses digitalisasi teks Arab?
A. OCR Space digunakan untuk mengenali teks, sedangkan rdi-tashkeel.com digunakan untuk menerjemahkan teks
B. Keduanya memiliki fungsi yang sama, yaitu menambahkan harakat pada teks
C. OCR Space mengubah gambar menjadi teks, sedangkan rdi-tashkeel.com menambahkan harakat pada teks yang sudah ada
D. OCR Space hanya bisa digunakan untuk teks Arab, sedangkan rdi-tashkeel com bisa untuk semua bahasa
Kunci Jawaban: C

8. Apa tujuan utama dari adopsi Al di pesantren?
A. Menghilangkan sistem tradisional pesantren
B. Menggantikan peran guru sepenuhnya
C. Mengurangi jumlah santri
D. Meningkatkan efisiensi manajemen dan pembelajaran
Kunci Jawaban: D

9. OCR merupakan singkatan dari...
A. Online Character Reader
B. Online Code Recognition
C. Optical Code Reader
D. Optical Character Recognition
Kunci Jawaban: D

10. Bagaimana Anda dapat memastikan bahwa penerapan Al di pesantren tidak hanya meningkatkan efisiensi tetapi juga tetap mempertahankan nilai-nilai pesantren?
A. Menyerahkan seluruh keputusan kepada pihak penyedia teknologi
B. Menggantikan metode belajar tradisional dengan sistem otomatis
C. Melibatkan ustaz dan pengurus dalam evaluasi sistem Al
D. Menerapkan semua fitur Al tanpa seleksi
Kunci Jawaban: C

11. Apa peran embedding dalam pembuatan chatbot Al?
A. Menghubungkan chatbot dengan pengguna
B. Membantu chatbot untuk mengakses internet
C. Mengubah kata-kata menjadi representasi numerik yang memetakan konteks
D. Menyimpan data dalam format gambar
Kunci Jawaban: C

12. Manakah yang BUKAN merupakan format gambar yang bisa diunggah di OCR Space?
A. PNG
B. MP4
C. PDF
D. JPG
Kunci Jawaban: B

13. Apa keuntungan menggunakan rdi-tashkeel.com?
A. Teks Arab menjadi lebih panjang
B. Teks Arab menjadi lebih pendek
C. Teks Arab menjadi lebih indah
D. Teks Arab menjadi lebih mudah dibaca dan dipahami
Kunci Jawaban: D

14. Tujuan utama pelatihan ini adalah untuk...
A. Membuat aplikasi pengenalan karakter
B. Mempelajari bahasa Arab secara mendalam
C. Menjadi ahli dalam menggunakan software OCR
D. Melakukan digitalisasi teks Arab dan mencari literatur Islami
Kunci Jawaban: C

15. Apa manfaat utama penggunaan Chatbot Al di pesantren?
A. Dapat menggantikan peran pengajar secara penuh
B. Membuat pesantren lebih modern
C. Mengurangi jumlah santri yang perlu hadir secara fisik
D. Memberikan akses informasi yang lebih interaktif
Kunci Jawaban: D

*)Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu bapak/ibu guru dalam mengerjakan PINTAR Kemenag Short Course: Mahir Artificial Intelligence. Urutan soal maupun jawaban bisa saja acak.

(Tribunnews.com/M Alvian Fakka/TribunTrends.com/Melshanda Vristiyan)