Jawaban PPG 2025: Peserta Didik Adalah Individual yang Unik dan Memiliki Gaya Belajar Tertentu

TRIBUNTRENDS.COM - Kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PSE Topik 3: Experiential Learning dalam PPG 2025 – Peserta Didik adalah Individu yang Unik dan Memiliki Gaya Belajar Tertentu. Bagaimana Kita sebagai Guru Dapat Mengakomodasi Mereka?

Pertanyaan reflektif ini muncul setelah Bapak/Ibu guru menyelesaikan Latihan Pemahaman pada Modul 2 Pembelajaran Sosial Emosional (PSE), Topik 3: Experiential Learning, khususnya materi tentang Strategi Guru dalam Mengidentifikasi Gaya Belajar Peserta Didik.

Materi ini dapat diakses melalui platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) dan merupakan bagian dari kurikulum Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Tahun 2025.

Cerita reflektif ini bertujuan untuk mengajak para guru merefleksikan pendekatan yang digunakan dalam memahami dan mengakomodasi keberagaman gaya belajar peserta didik di kelas.

Sebagai individu yang unik, setiap peserta didik memiliki cara belajar yang berbeda ada yang lebih responsif terhadap visual, auditori, kinestetik, maupun kombinasi dari beberapa gaya belajar tersebut.

Dalam konteks experiential learning, guru diharapkan mampu menciptakan pengalaman belajar yang bervariasi dan bermakna, sehingga mampu menjangkau berbagai karakteristik siswa. Mengidentifikasi gaya belajar peserta didik dapat dilakukan melalui observasi, diskusi, penggunaan instrumen asesmen gaya belajar, serta refleksi terhadap hasil belajar mereka.

Penerapan strategi pembelajaran yang sesuai dengan gaya belajar peserta didik akan membantu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan. Guru juga perlu fleksibel dan terbuka untuk berinovasi dalam merancang aktivitas belajar yang inklusif dan adaptif.

Baca juga: Jawaban PPG 2025: Dalam Lingkungan Sekolah, Perlukah Guru Menguasai Pembelajaran Sosial Emosional?

Bagi Bapak/Ibu guru peserta PPG 2025 yang merasa kesulitan dalam menyusun cerita reflektif ini, kunci jawaban berikut dapat dijadikan sebagai acuan atau referensi. 

Gunakan contoh ini untuk menyusun narasi pribadi yang jujur, relevan dengan praktik di lapangan, serta mencerminkan pemahaman terhadap pentingnya keberagaman gaya belajar dalam proses pendidikan.

Berikut kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PSE Topik 3: Experiential Learning materi Strategi Guru dalam Mengidentifikasi Gaya Belajar Peserta Didik dalam PPG 2025.

Cerita Reflektif

Peserta didik adalah individual yang unik dan memiliki gaya belajar tertentu. Bagaimana kita sebagai guru dapat mengakomodasi mereka?

Kunci Jawaban: 

Sebagai seorang guru, saya selalu percaya bahwa setiap anak adalah individu yang unik dengan cara belajar yang berbeda-beda. Namun, baru belakangan ini saya benar-benar memahami betapa pentingnya mengenali dan mengakomodasi gaya belajar peserta didik dalam proses pembelajaran kunci utamanya adalah fleksibilitas, kreativitas, dan kepekaan terhadap kebutuhan unik siswa. Dengan mengakomodasi gaya belajar, kita membantu setiap peserta didik mencapai potensi terbaiknya.

Kunci Jawaban Alternatif: 

Sebagai guru, kita dapat mengakomodasi keunikan gaya belajar peserta didik dengan menerapkan pendekatan pembelajaran yang beragam dan fleksibel. 

Hal ini dapat dilakukan dengan:

Mengidentifikasi gaya belajar mereka sejak awal, misalnya melalui asesmen diagnostik atau observasi sederhana.
Menyusun aktivitas pembelajaran yang bervariasi, seperti penggunaan media visual (gambar, video), diskusi kelompok, praktik langsung, dan refleksi tertulis.

Memberikan pilihan cara belajar atau tugas, sehingga peserta didik dapat mengekspresikan pemahaman mereka sesuai preferensinya.

Menciptakan ruang belajar yang inklusif dan suportif, di mana setiap murid merasa dihargai, didengar, dan diberi ruang untuk berkembang.

Berkomunikasi secara terbuka dengan peserta didik untuk mengetahui apa yang membuat mereka nyaman dalam belajar.
Dengan pendekatan ini, kita tidak hanya mengembangkan kemampuan akademik, tetapi juga membantu mereka tumbuh sesuai potensi masing-masing.

Kunci Jawaban Alternatif: 

Peserta didik memang individu yang unik dengan gaya belajar berbeda. Mengakomodasi keunikan ini adalah kunci efektivitas pembelajaran. Sebagai guru, kita bisa melakukannya dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan menyediakan beragam strategi.

Pertama, memvariasikan metode pengajaran. Jika ada siswa visual, gunakan grafik, peta konsep, video, atau poster. Untuk auditori, terapkan diskusi, ceramah, podcast, atau meminta mereka membaca nyaring. Bagi kinestetik, berikan kesempatan untuk eksperimen, simulasi, proyek tangan kosong, atau gerakan fisik saat belajar. Jangan terpaku pada satu metode saja.

Kedua, menawarkan pilihan tugas atau proyek. Misalnya, siswa bisa memilih untuk membuat presentasi visual, menulis laporan, atau membuat model untuk mendemonstrasikan pemahaman mereka tentang suatu topik. Ini memberi mereka kebebasan untuk mengekspresikan diri sesuai kekuatan gaya belajarnya.

Ketiga, memanfaatkan teknologi secara bijak. Aplikasi interaktif, simulasi virtual, atau platform edukasi daring dapat mengakomodasi berbagai gaya belajar sekaligus. Misalnya, video pembelajaran seringkali menggabungkan elemen visual dan auditori.

Keempat, menciptakan lingkungan belajar yang fleksibel. Sediakan sudut baca yang tenang, ruang untuk kerja kelompok, atau area untuk bergerak. Guru juga bisa mengatur ulang posisi meja atau membiarkan siswa memilih tempat duduk yang mendukung fokus mereka.

Terakhir, mendorong siswa untuk mengenal gaya belajar mereka sendiri. Ajarkan mereka berbagai strategi belajar dan biarkan mereka bereksperimen. Melakukan refleksi bersama tentang bagaimana mereka belajar paling efektif akan memberdayakan mereka sebagai pembelajar mandiri. Dengan demikian, kita tidak hanya mengakomodasi, tetapi juga membantu mereka menjadi pembelajar yang lebih sadar diri.

Kunci Jawaban Alternatif: 

Peserta didik adalah individu yang unik dengan latar belakang, minat, dan gaya belajar yang berbeda. Sebagai guru, penting bagi kita untuk memahami keragaman ini dan mengakomodasinya dalam proses pembelajaran. Salah satu caranya adalah dengan mengenali gaya belajar siswa, baik visual, auditori, maupun kinestetik, melalui observasi, refleksi, atau instrumen sederhana seperti angket gaya belajar.

Setelah mengenali gaya belajar mereka, guru dapat merancang pembelajaran yang bervariasi dan fleksibel. Misalnya, menyediakan materi visual (gambar, video, peta pikiran) untuk siswa visual, menggunakan diskusi, lagu, atau cerita untuk siswa auditori, serta melibatkan praktik langsung, simulasi, atau proyek lapangan untuk siswa kinestetik.

Guru juga dapat menerapkan diferensiasi pembelajaran, yaitu menyesuaikan konten, proses, atau produk belajar sesuai kebutuhan dan gaya siswa. Misalnya, saat menugaskan proyek, guru bisa memberi pilihan bentuk tugas: presentasi lisan, karya tulis, poster, atau drama.

Lebih dari itu, guru perlu membangun lingkungan belajar yang inklusif dan suportif, di mana setiap siswa merasa dihargai dan diberi ruang untuk berkembang sesuai potensinya. Memberikan umpan balik positif, mendampingi proses belajar, serta membuka ruang dialog akan membuat siswa lebih percaya diri dan semangat belajar.

Dengan mengakomodasi gaya belajar siswa, guru tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga membentuk pengalaman belajar yang bermakna dan membangun karakter. Inilah wujud nyata dari pendidikan yang berpihak pada murid.

*) Disclaimer: kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PSE Topik 3: Experiential Learning dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPG 2025 untuk mengerjakan di Ruang GTK.

***

(TribunTrends/Tribunnews)