5 Contoh Peran Orang Tua dalam Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah 2025/2026

Inilah 5 Contoh Peran Orang Tua dalam Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah melansir panduan Kemendikdasmen MPLS Ramah 2025

TRIBUNTRENDS.COM – Inilah peran penting orang tua dalam kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2025, mulai dari mengantar anak di hari pertama sekolah hingga memantau perkembangan belajar.

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) meluncurkan program MPLS Ramah 2025 sebagai panduan pelaksanaan kegiatan siswa baru di jenjang SD, SMP, SMA, dan SMK pada hari pertama masuk sekolah.

Dalam pelaksanaannya, Kemendikdasmen menekankan pentingnya sinergi antara guru, sekolah, dan orang tua. Kerja sama ini dinilai sangat berpengaruh terhadap proses adaptasi dan perkembangan siswa selama masa pembelajaran.

Hal itu disampaikan oleh Kepala Pusat Penguatan Karakter Kemendikdasmen, Rusprita Putri Utami saat memberikan sosialisasi MPLS Ramah 2025.

"Salah satu faktor keberhasilan dari MPLS Ramah 2025 ini adalah sinergi dari seluruh pihak, peran orang tua tidak kalah penting dari guru," kata Rusprita Putri Utami, dikutip dari YouTube BELAJAR MERDEKA, Selasa (8/7/2025).  

"Selain hal administrasi yang diperlukan dalam mendaftarkan ke sekolah baru, yang tidak kalah penting adalah peran utama orang tua dalam mendukung dan memberikan pendampingan psikologis kepada anak-anaknya," lanjutnya.

Menurut Rusprita salah satu hal yang bisa dilakukan orang tua saat anaknya masuk sekolah hari pertama adalah mengantar anaknya di hari pertama MPLS 2025.

"Orang tua bisa mengantarkan anaknya di hari pertama MPLS 2025 atau selama MPLS berlangsung, diharapkan ayah, ibu atau wali dapat mengantar anaknya saat pelaksanaan MPLS," terangnya.

Lebih lengkapnya simak peran orang tua atau wali dalam kegiatan MPLS 2025, melansir panduan Kemendikdasmen MPLS Ramah 2025.

Peran Orang Tua di MPLS 2025

1. Mengisi data diri murid baru;

2. Mengantar murid baru pada hari pertama dan/atau selama MPLS sebagai bentuk keterlibatan keluarga;

3. Mendampingi murid baru dalam pengenalan lingkungan satuan pendidikan (jika diperlukan);

4. Mendampingi murid baru dalam mengembangkan sikap dan perilaku yang positif dalam kehidupan sehari-hari melalui Gerakan 7 KAIH;