Untuk Memetakan Kemampuan Peserta Didik di Awal Tahun? JAWABAN Modul 3.3 Pelatihan PINTAR Kemenag

TRIBUNTRENDS.COM - Dalam rangka memperingati tiga tahun pelaksanaan program Pintar Berdampak, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama (Ditjen Pendis Kemenag) menyelenggarakan pelatihan berbasis Massive Open Online Course (MOOC) melalui platform digital PINTAR Kemenag.

Kegiatan ini berlangsung pada tanggal 6 hingga 10 Juli 2025 dan ditujukan bagi para guru untuk meningkatkan kompetensi literasi secara mandiri dan bersertifikat.

Salah satu materi penting dalam pelatihan tersebut adalah Modul 3.3 yang membahas tentang Ragam Kegiatan Membaca, bagian dari pelatihan literasi dengan pendekatan Pembelajaran Terdiferensiasi dan Keterampilan Membaca Dekoding serta Pemahaman.

Modul ini bertujuan untuk memperkaya wawasan guru dalam menerapkan berbagai strategi membaca yang sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan belajar peserta didik di kelas.

Melalui pendekatan yang diferensiatif, guru diajak untuk mengenal berbagai jenis kegiatan membaca, mulai dari membaca terbimbing, membaca mandiri, hingga kegiatan membaca yang melibatkan pemahaman mendalam.

Tujuannya adalah agar setiap siswa dapat memperoleh pengalaman belajar yang bermakna, sesuai dengan tingkat keterampilan membaca mereka.

Baca juga: Variasi Kegiatan yang Dapat Dilakukan Dalam Kelompok? Jawaban Modul 3.2 Kompetensi Literasi Guru SD

Artikel ini menyajikan soal dan kunci jawaban Modul 3.3 sebagai referensi pembelajaran bagi peserta pelatihan.

Informasi ini disusun untuk membantu guru dalam memahami isi materi secara lebih efektif dan praktis selama mengikuti pelatihan di platform PINTAR Kemenag.

Kunci Jawaban Modul 3.3 Ragam Kegiatan Membaca, Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman PINTAR Kemenag

1. Untuk memetakan kemampuan peserta didik di awal tahun, pendidik harus melakukan...

A. Asesmen sumatif
B. Asesmen akhir
C. Asesmen awal pembelajaran
D. Asesmen formatif saat pembelajaran

Kunci Jawaban: C

2. Tingkat kesulitan dalam asesmen awal dimulai dengan tugas yang mudah ke tugas yang sulit agar...

A. Pendidik mengetahui sejauh mana kemampuan peserta didik dalam kegiatan membaca
B. Peserta didik termotivasi untuk mengerjakan tugas
C. Memudahkan pendidik dalam menilai pekerjaan peserta didik
D. Peserta didik tidak merasa tertekan ketika mengerjakan tugas.

Kunci Jawaban: A

Baca juga: Tugas yang Dapat Diberikan Pendidik untuk Mengukur Kemampuan Membaca, Modul 3.3 PINTAR Kemenag

3. Peserta didik yang belum menguasai lingkup materi dapat diberikan kesempatan untuk...

A. Melanjutkan materi saat ini
B. Mempelajari kompetensi pada tingkat yang lebih tinggi
C. Mempelajari materi yang lebih mudah
D. Mempelajari materi yang lebih sulit.

Kunci Jawaban: C

4. Dalam kegiatan menyebut nama huruf, hal yang perlu diperhatikan oleh pendidik adalah...

A. Memudahkan pendidik dalam menilai pekerjaan peserta didik
B. Menandai huruf yang dibaca benar dan yang dibaca salah
C. Peserta didik tidak merasa tertekan ketika mengerjakan tugas
D. Sikap peserta didik dalam menunjuk huruf yang disebutkan.

Kunci Jawaban: B

5. Tugas yang dapat diberikan pendidik untuk mengukur kemampuan membaca kata adalah...

A. Meminta peserta didik menyebut 30 nama huruf
B. Meminta peserta didik membaca 10 kata dari sebuah daftar
C. Meminta peserta didik membaca sebuah daftar berisi 10 suku kata
D. Meminta peserta didik membacakan teks dengan nyaring.

Kunci Jawaban: B

6. Berikut yang bukan lima komponen penting dalam kemampuan membaca kelas awal, adalah...

A. Cerita pendek
B. Huruf dan suku kata
C. Kata dan paragraf
D. Cerita kompleks

Kunci Jawaban: D

7. Berikut beberapa kegiatan yang dapat pendidik berikan kepada peserta didik lain saat pendidik melakukan kegiatan membaca terbimbing pada satu kelompok, kecuali...

A. Memberikan kebebasan bagi peserta didik untuk melakukan kegiatan yang mereka minati
B. Memberikan tugas membaca mandiri sesuai dengan kemampuan peserta didik
C. Memberikan kebebasan bagi peserta didik untuk memilih bacaan yang sesuai dengan kemampuannya.
D. Memberikan tugas mandiri terkait dengan materi yang sedang diajarkan.

Kunci Jawaban: A

8. Salah satu langkah dalam mempersiapkan asesmen awal kegiatan membaca adalah...

A. Memetakan kemampuan peserta didik.
B. Mempersiapkan jadwal dan lokasi asesmen
C. Membuat soal tes di luar kemampuan peserta didik.
D. Meminta izin kepada setiap orangtua

Kunci Jawaban: B

Baca juga: Tingkat Kesulitan dalam Asesmen Awal Dimulai dengan Tugas yang? Jawaban Modul 3.3 PINTAR Kemenag

9. Asesmen formatif dalam pembelajaran bertujuan untuk...

A. Menentukan nilai di rapor
B. Memberi julukan/label pada siswa
C. Melihat kemajuan belajar dan melakukan pengelompokan kembali
D. Membantu siswa yang kesulitan

Kunci Jawaban: C

10. Berikut adalah lima komponen penting dalam kemampuan membaca kelas awal yaitu...

A. Suku kata, kalimat, paragraf, cerita pendek, cerita kompleks
B. Huruf, suku kata, kata, paragraf, cerita pendek
C. Suku kata, kata, kalimat, cerita pendek, cerita panjang
D. Huruf, kata, paragraf, cerita fiksi, cerita non fiksi

Kunci Jawaban: B

*)Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu bapak/ibu guru dalam mengerjakan PINTAR Kemenag Pelatihan Literasi: Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman.

Urutan soal maupun jawaban bisa saja acak.

(TribunTrends.com/Tribunnews.com)