Breaking News:

Kunci Jawaban

Kunci Jawaban Modul 3.7 Pintar Kemenag Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut Bimbingan Konseling

Berikut ini Kunci Jawaban: Modul 3.7 Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut - Bimbingan Konseling Pintar Kemenag

TribunTrends.com/Freepik
Berikut ini Kunci Jawaban: Modul 3.7 Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut - Bimbingan Konseling Pintar Kemenag 

TRIBUNTRENDS.COM - Kunci Jawaban: Modul 3.7 Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut - Bimbingan Konseling Pintar Kemenag.

Soal ini merupakan bagian dari Modul 3.7 tentang Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut dalam pelatihan Bimbingan dan Konseling Pintar yang tersedia di Platform Merdeka Mengajar (PMM), yang merupakan bagian dari Kurikulum Merdeka.

Baca juga: Cuma 1 Jam dari Salatiga, Bisa Nikmati Sensasi Menyusuri Sungai dan Memacu Adrenalin di Klaten

Kementerian Agama kembali menyelenggarakan Pelatihan Bimbingan dan Konseling gelombang ketiga yang akan dilaksanakan pada tanggal 6 hingga 10 Juni 2024.

Partisipan pelatihan ini, yaitu bapak/ibu guru, diharapkan memiliki kompetensi dalam menciptakan Media Pembelajaran yang Berbasis Kecerdasan Buatan setelah menyelesaikan program ini.

Selama pelatihan berlangsung, peserta akan mempelajari berbagai materi, termasuk Modul 3.7 yang berfokus pada Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut.

Guna mendukung proses belajar para peserta Pelatihan Bimbingan dan Konseling, Tribunsumsel akan menyajikan beberapa contoh pertanyaan yang dapat dimanfaatkan sebagai materi latihan mandiri di kediaman masing-masing.

Pembahasan lebih lanjut mengenai soal dan jawaban kunci untuk Modul 3.7 Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut dalam Pelatihan Bimbingan dan Konseling Pintar Kemenag akan diuraikan pada bagian berikut.

Modul 3.7 Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut, Pelatihan Bimbingan dan Konseling, Platform Pintar Kemenag.

Kumpulan Soal:

1. Keberhasilan proses pelayanan bimbingan dan konseling perlu disampaikan kepada pihak-pihak yang terkait dengan pendidikan sebagai laporan pertanggungjawaban, adalah penjelasan dari prinsip...

A. pedagogis
B. keterpaduan
C. akuntabilitas
D. realitas

Jawaban: C.

2. Jika diketemukan kondisi dimana sebagian besar tujuan mibingan dan konseling tidak tercapai dan banyak program yang tidak terealisasi dengan efisien, maka laporan hasil evaluasi yang tepat adalah ....

A. tujuan bimbingan dan konseling tidak masuk akal
B. kurangi sedemikian rupa jumlah tujuan bimbingan dan konseling
C. ganti semua program bimbingan dan konseling sesuai teori terkini
D. kualitas maupun kuantitas program tidak mencukupi untuk mencapai tujuan

Jawaban: D.

3. Angket dipilih sebagai alat pengumpul data karena efisien, namun data yang diungkapkan lebih pada fakta. Untuk mendalami fakta ini diperlukan alat pengumpul lain yaitu .......

A. wawancara informatif
B. wawancara konseling
C. daftar cek masalah
D. pengamatan perilaku

Jawaban: A.

4. Bardasarkan hasil evaluasi didapatkan hasil bahwa siswa merasa kurang mendapat dukungan orang tua dalam melaksonakan pembelajaran jarak jauh. Rekomendasi apa yang dapat diberikan kepada orang tua.........

A. Orang tua menemani siswa disamping mereka selama pembelajaran jarak jauh

B. orang tua memberikan fasilitas yang dibutuhkan siswa untuk pembelajaran jorak jauh

C. Orang tua memposting kegiatan belajar selama pembelajaran jarak jauh di sosial media

D. Orang tua memberikan perhatian dalam bentuk bertanya tentang tugas selama pembelajaran jarak jauh
Jawaban: B.

5. Guru BK sedang menguji tes minat dan bakat tetapi hujan turun dengan deras dan petir menyambar nyambar dengan bunyi yang sangat keras sehingga para siswa ketakutan. Setelah berjam jam kemudian hujan reda namun masih gerimis. Guru BK Membujuk siswa untuk tetap dikelas dan melanjutkan tes tersebut.
Menurut Anda, Bagaimana sikap yang dilakukan oleh guru BK tersebut......

A. Sikap tersebut sudah benar karena kalau di tunda takut tidak ada waktu lagi untuk menyelenggarakan tesnya

B. Sikap tersebut sudah benar karena apa yang terjadi tidal mempengaruhi proses tes yang diselenggarakan

C. Sikap tersebut kurang tepat karena sikap guru terlalu memaksakan dalam mengerjakan tes

D. Sikap tersebut kurang tepat karena kondisi yang terjadi akan mempengaruhi hasil tes, sehingga hasil yang didapat tidak obyektif

Jawaban: D.

6. Rekomendasi atas hasil evaluasi pelayanan bimbingan dan konseling kepada kepala madrasah atas suatu program yong kelemahan pelaksanaannya sangat mendasar adalah .......

A. Melakukan penelitian tindakan untuk perbaikan layanan selanjutnya

B. Mengubah tujuan bimbingan dan konseling agar sesuai layanannya

C. Menghentikan Program walau berdampak negatif bagi peserta didik

D. Menunda layanan sampai diketemukan teknik layanan yang tepat

Jawaban: B.

7. Berikut ini adalah beberapa jenis instrumen non tes, kecuali ...........

A. angket, inventori, wawancara, dan observasi
B. angket, sosiometri, inventori, dan observasi
C. angket, diagnostik, skala sikap, dan observasi
D. angket, skala sikap, wawancara, dan inventor

Jawaban: C

8. Pada evaluasi proses, yang pertama dilihat adalah rumusan tujuan evaluasi. Kriteria rumusan tujuan yang baik adalah ...........

A. tujuan sama dengan visi dan tujuan madrasah
B. tujuan dirumuskan secara sederhana
C. tujuan merupakan cerminan kebutuhan peserta didik
D. tujuan dirumuskan bersama kepala dan guru BK lainnya

Jawaban: C.

9. Berikut ini lima hasil tertingi data mentah dari asesmen keutuhan peserta didik:

1. mengenali informasi dunia kerja 86 persen
2. beribadah sesuai dengan keyakinannya 87 persen
3. komunikasi efektif dengan keyakinannya 90 persen
4. mengeksplorasi pilihan karier 83 persen
5. peningkatan motivasi belajar 85 %

Berdasarkan data mentah tersebut, perkembangan yang menjadi prioritas kebutuhan adalah bidang .......

A. perkembangan belajar/akademik
B. perkembangan sosial

Jawaban: B.

10. Di bawah ini merupakan Hambatan yang mungkin terjadi dalam mengevaluasi program Bimbingan dan Konseling:

1. Konselor madrasah belum mendapatkan pelatihan yang berkaitan dengan pelaksanaan evaluasi program bimbingan dan konseling
2. Konselor madrasah belum mempunyai kriteria keberhasilan evaluasi program bimbingan dan konseling yang jelas dan baku
3. Konseior memiliki faslitas penunjang dan waktu yang banyak untuk dapat melakukan evaluasi program layanan
4. Konselor madrasah memiliki persepsi bahwa hasil evaluasi program sulit untuk diukur
5. Konselor telah mendapatkan pelatihan dan pendampingan dalam melakukan evaluasi program layanan

A. 1, 2, dan 4
B. 1, 2, dan 3

Jawaban A.

(TribunTrends.com/Tribunsumsel.com/Disempurnakan dengan bantuan AI)

Sumber: Tribun Sumsel
Tags:
kunci jawabanModul 3.7PINTAR Kemenag
Berita Terkait
AA

BERITA TERKINI

© 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved