Bagaimana Kerangka BAGJA Bisa Membantu Perencanaan Program Intrakurikuler, Modul 3.3 Guru Penggerak

TRIBUNTRENDS.COM - Simak yuk Bagaimana Kerangka BAGJA Bisa Membantu Perencanaan Program Intrakurikuler, Modul 3.3 Guru Penggerak

Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa "Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Guru Penggerak."

Simak contoh soal pemantik dan kunci jawaban Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Guru Penggerak.

Ketika mengikuti Program Pendidikan Guru Penggerak, paar pesert akan diminta untuk menyelesaikan tugas dengan cara menjawab pertanyaan pemantik dengan tema Model Manajemen Perubahan BAGJA.

Adapun pembahasan ini terdapat dalam Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Guru Penggerak, Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid.

CGP dapat mengembangkan ide dari ruang kolaborasi menjadi sebuah prakarsa perubahan dalam bentuk rencana program/kegiatan yang memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA.

Berikut paparan selengkapny untuk sajian soal dan kunci jawabannya.

===============

Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

Baca juga: Penilaian Portofolio Dapat Dilaksanakan Dengan Cara? Latihan Soal AKG Madrasah Kemenag 2024

Pertanyaan Pemantik

1. Bagaimana kerangka BAGJA dapat membantu perencanaan program/kegiatan intrakurikuler, ko-kurikuler atau ekstrakurikuler?

2. Apa saja yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun perencanaan program/kegiatan intrakurikuler, ko-kurikuler atau ekstrakurikuler?

3. Siapa saja yang perlu dilibatkan dalam menyusun perencanaan program/kegiatan intrakurikuler, ko-kurikuler atau ekstrakurikuler?

4. Bagaimana kita dapat menggalang dukungan, mengarahkan proses dialog, dan mendorong kolaborasi bersama murid, guru, kepala sekolah, atau anggota lain dalam komunitas sekolah?

== KUNCI JAWABAN ==

Kerangka BAGJA dalam Perencanaan Kegiatan

1. Kerangka BAGJA membantu perencanaan program/kegiatan dengan menyediakan panduan sistematis yang memastikan setiap langkah dalam perencanaan didasarkan pada refleksi mendalam, pengambilan pelajaran dari pengalaman sebelumnya, dan kolaborasi untuk merancang program yang realistis dan inspiratif.

Pertimbangan dalam Penyusunan Program

2. Hal-hal yang perlu dipertimbangkan meliputi tujuan program, kebutuhan dan minat siswa, sumber daya yang tersedia, relevansi program dengan kurikulum, keterlibatan komunitas sekolah, dan metode evaluasi keberhasilan program.

Pihak yang Terlibat dalam Perencanaan

3. Pihak yang perlu dilibatkan mencakup murid, guru, kepala sekolah, orang tua, dan anggota komunitas sekolah lainnya. Pelibatan semua pihak ini memastikan bahwa program yang direncanakan sesuai dengan kebutuhan dan harapan berbagai pemangku kepentingan.

Menggalang Dukungan dan Kolaborasi

4. Dukungan dapat digalang dengan membuka ruang dialog yang inklusif, transparan, dan menghargai setiap pendapat. Proses ini dapat difasilitasi melalui pertemuan rutin, diskusi kelompok, dan forum komunikasi yang memungkinkan semua pihak terlibat aktif dalam perencanaan dan pelaksanaan program, sehingga tercipta rasa memiliki dan komitmen bersama.

**

(TribunTrends.com/TribunSumsel.com)