Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah Bagian 2, Kunci Jawaban Modul 3.7 Pintar Kemenag

TRIBUNTRENDS.COM - Berikut ini kunci jawaban post test Modul 3.7 dalam Pintar Kemenag.

Modul 3.7 ini berisi tentang Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah bagian 2 untuk MTs.

Kunci jawaban ini bisa digunakan para guru untuk mempermudah proses belajar mengajar.

Baca juga: Letak Suatu Tempat dilihat dari Kenyataannya di Muka Bumi. 50 Kunci Jawaban Soal IPS Kelas 7 SMP

Sebelum mengerjakan soal latihan Modul 3.7 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah bagian 2 Pelatihan IKM Versi KMA 450 2024 MTs di platform PINTAR Kemenag, https://pintar.kemenag.go.id/, guru diminta untuk belajar terlebih dahulu. 

Artikel ini juga menyajikan kunci jawaban soal Modul 3.7 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah bagian 2 Pelatihan IKM Versi KMA 450 2024 MTs Pintar Kemenag yang berbasis MOOC (Massive Open Online Course) yang dapat dipakai guru untuk mengoreksi hasil belajar.

Simak soal dan kunci jawaban Modul 3.7 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah bagian 2 Pelatihan IKM Versi KMA 450 2024 MTs Pintar Kemenag, berikut ini.

Kunci Jawaban 3.7 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah Bagian 2 Pelatihan IKM Versi KMA 450 2024 MTs PINTAR Kemenag

1. Ibu Lina, guru Matematika, sering memberikan kuis kecil dan tugas harian untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi yang sedang dipelajari. Ia menggunakan hasil tersebut untuk memberikan umpan balik kepada siswa dan menyesuaikan metode pengajarannya. Apa yang menjadi tujuan utama dari asesmen yang dilakukan oleh Ibu Lina?

A. Menghitung nilai akhir di raport
B. Menentukan kesulitan materi
C. Menilai hasil akhir siswa
D. Memberikan umpan balik untuk meningkatkan proses belajar siswa

Kunci Jawaban: D

2. Jika satuan pendidikan memutuskan untuk tidak menaikkan kelas peserta didik, langkah yang harus diambil adalah ..

A. Memberikan intervensi untuk membantu peserta didik berkembang
B. Memberikan ujian ulang
C. Mengabaikan peserta didik tersebut
D. Menurunkan nilai peserta didik

Kunci Jawaban: A

3. Dalam mengajarkan hiwar, guru perlu menunjukkan mufrodat dan istifham, dan ketika siswa mencobanya, guru hanya butuh membantu. Setelah ini bantuan yang diberikan akan berkurang secara bertahap. Pada akhirnya siswa dapat muhadatsah sendiri. Penyusunan alur tujuan pembelajaran tersebut dilakukan secara …

A. Hierarki
B. Scaffolding
C. Struktural
D. Prosedural

Kunci Jawaban: B

4. Asesmen yang dilakukan untuk memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran dan menjadi bagian dari perhitungan penilaian di akhir semester, akhir tahun ajaran dan akhir jenjang disebut …

A. Asesmen kognitif
B. Asesmen diagnostik
C. Asesmen sumatif
D. Asesmen formatif

Kunci Jawaban: C

5. Pengolahan hasil asesmen dilakukan dengan cara…

A. Menganalisis hasil asesmen secara kuantitatif saja
B. Mengabaikan hasil asesmen formatif karena tidak menentukan nilai akhir
C. Mencampur hasil asesmen formatif dan sumatif
D. Menganalisis hasil asesmen secara kuantitatif dan/atau kualitatif*

Kunci Jawaban: D

6. Peran asesmen sumatif dalam proses pembelajaran adalah …

A. Memberikan umpan balik cepat kepada peserta didik
B. Menjadi bagian dari perhitungan nilai akhir semester atau tahun ajaran*
C. Memastikan kesiapan siswa sebelum memulai pembelajaran baru
D. Digunakan untuk mengevaluasi materi ajar yang belum dipelajari

Kunci Jawaban: B

7. Dalam penyusunan dokumen perencanaan pembelajaran terdapat fleksibilitas. Fleksibilitas yang dimaksud adalah …

A. Dokumen disusun berdasarkan format baku tanpa modifikasi
B. Dokumen disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan pembelajaran*
C. Dokumen hanya boleh berisi tujuan belajar tanpa penjelasan tambahan
D. Dokumen harus selalu mengikuti format standar dari pemerintah

Kunci Jawaban: B

8. Salah satu contoh penerapan pengurutan prosedural dalam pembelajaran adalah …

A. Guru mengajarkan tahapan zakat mulai dari syarat hingga haul zakat
B. Siswa belajar semua materi sekaligus tanpa urutan yang jelas
C. Siswa belajar bersuci sebelum belajar salat
D. Guru menunjukkan mufrodat dan langsung meminta siswa berdialog

Kunci Jawaban: A

9. Perbedaan utama antara asesmen formatif dan sumatif adalah …

A. Asesmen formatif bertujuan untuk umpan balik, sedangkan asesmen sumatif untuk memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran*
B. Asesmen sumatif memberikan umpan balik cepat selama proses belajar
C. Asesmen formatif hanya dilakukan di akhir jenjang pendidikan
D. Asesmen formatif digunakan sebagai nilai akhir dalam rapor

Kunci Jawaban: A

10. Asesmen yang bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki proses belajar disebut …

A. Asesmen kognitif
B. Asesmen diagnostik
C. Asesmen sumatif
D. Asesmen formatif

Kunci Jawaban: D

Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu bapak/ibu guru dalam mengerjakan PINTAR Kemenag Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah bagian 2 Versi KMA 450/2024 Madrasah Jenjang MTs Modul 3.7.

Urutan soal maupun jawaban bisa saja acak.

(TribunTrends.com/Tribunnews.com)