Kunci Jawaban Modul 3.5 PINTAR Kemenag: Komponen Minimal Rapot pada Kurikulum Merdeka Tingkat MI

TRIBUNTRENDS.COM - Cermati kunci jawaban post test Modul 3.5 dalam Pintar Kemenag.

Modul 3.5 ini berisi tentang Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2 jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI).

Kunci jawaban ini bisa digunakan para guru untuk mempermudah proses belajar mengajar.

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 3.8 PINTAR Kemenag: Kriteria Utama dalam Memilih Tema Proyek P5-PPRA Adalah

Ada 10 soal berupa pilihan ganda dalam modul 3.5 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2.

Saat mengerjakan soal latihan 3.5 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah Bagian 2, guru diminta untuk belajar terlebih dahulu. Mereka mendapat kesempatan menjawab sebanyak 10 kali.

Selengkapnya, simak kunci jawaban modul 3.5 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah Bagian 2 jenjang MI Versi KMA 4150/2024 dalam Pelatihan PINTAR Kemenag.

Kunci Jawaban 3.5 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah Bagian 2 Jenjang MI

1. Pendidik melakukan penilaian berdasarkan latar belakang, identitas, atau kebutuhan khusus peserta didik merupakan salah satu pengertian prinsip asesmen yaitu 

A. Edukatif 
B. Objektif 
C. Berkeadilan 
D. Prosedural

Jawaban: C. Berkeadilan 

2. Memulai pembelajaran dengan metode pengurutan dari konten bersifat umum ke konten yang spesifik merupakan salah satu cara menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dengan cara 

A. Pengurutan berdasarkan Deduktif 
B. Metode Scaffholding 
C. Dari konkret ke yang Abstrak 
D. Pengurutan dari mudah ke kompleks

Jawaban: A. Pengurutan berdasarkan Deduktif 

3. Perhatikan tabel berikut ini ! 
1.      Proses A.     
Menyediakan sumber belajar yang bervariasi 

2.     Produk B.      
Proses pembelajaran dan bentuk pendampingan dapat didiferensiasi sesuai kesiapan peserta didik 

3.      Konten C.      
Diferensiasi pemnbelajaran dapat dilakukan melalui produk yang dihasilkan 

Pasangan jenis diferensiasi pembelajaran yang sesuai ditunjukkan oleh 

A. 1-B, 2-A,3-C 
B. 1-C,3-B,2-A 
C 1-B, 2-C, 3-A 
D 1-A,2-B, 3-C

Jawaban: C 1-B, 2-C, 3-A 

4. Berikut ini yang merupakan prinsip pembelajaran yang tepat yaitu 

A. Interaktif, inspiratif, mengembangkan, dan menantang 
B. Menguatkan, inspiratif, menyenangkan, dan menantang 
C. Interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan sportivitas 
D. Interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang

Jawaban: D. Interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang

5. Perhatikan pernyataan mengenai diferensiasi pembelajaran di bawah ini. 
1) Diferensiasi pembelajaran dapat dilakukan melalui produk yang dihasilkan 
2) Menyediakan sumber belajar yang bervariasi 
3) Proses pembelajaran dan bentuk pendampingan dilakukan sesuai kesiapan peserta didik 

a) Diferensiasi Konten
b) Diferensiasi Proses 
c) Diferensiasi Produk Pasangan yang tepat antara pernyataan dengan jenis diferensiasi pembelajaran yang sesuai adalah

A. 1-c; 2-b; 3-a 
B. 2-c; 3-b; 1-a 
C. 2-a; 3-b; 1-c 
D. 1-c; 2-a; 3-b

Jawaban: C. 2-a; 3-b; 1-c 

6. Komponen minimal rapot pada kurikulum merdeka tingkat MI yaitu

A. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul 
B. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, perkembangan dan pertumbuhan anak, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul 
C. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, refleksi orang tua, presensi dan kegiatan ekskul
D. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelompok usia, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul

Jawaban: A. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul 

7. Dasar implementasi kurikulum merdeka di madrasah yang memuat penjelasan dan tahap-tahap perkembangan profil pelajar Pancasila dan pilihan tema yang dapat digunakan untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila terdapat dalam  

A. Permendikbudristek No. 21 Tahun 2022 
B. Permendikbudristek No. 16 Tahun 2022 
C. Keputusan Kepala BSKAP No. 031/H/KR/2024 Tahun 2024 
D. Keputusan Kepala BSKAP No. 032/H/KR/2024 Tahun 2024

Jawaban: C. Keputusan Kepala BSKAP No. 031/H/KR/2024 Tahun 2024 

8. Komponen Minimal Rapor yang terdapat pada SD/MI SMP/MTS, SMA/MA adalah 

A. Semester, Deskripsi Perkembangan Capaian Pembelajaran, Catatan Pendidik dan Presensi 
B. Kelas, Catatan Pendidik, Presensi dan Kegiatan Ekstrakurikuler 
C. Semester, Refleksi Orangtua, Perkembangan dan Pertumbuhan Anak, dan Nilai 
D. Identitas Peserta Didik, Kelompok Usia, Mata Pelajaran, Deskripsi Perkembangan Capaian Pembelajaran

Jawaban: D. Identitas Peserta Didik, Kelompok Usia, Mata Pelajaran, Deskripsi Perkembangan Capaian Pembelajaran

9. Perhatikan pernyataan berikut. 

1) Bersamaan dengan proses pembelajaran yang sedang berlangsung 
2) Dilakukan pada akhir lingkup materi 
3) Bersifat opsional dan dapat menggunakan metode sederhana 
4) Menggunakan teknik dan instrumen yang beragam 
5) Menentukan kelanjutan proses belajar peserta didik Pernyataan yang termasuk karakteristik asesmen sumatif adalah

A (1), (2) dan (3) 
B. (2), (4) dan (5) 
C. (2), (3) dan (5) 
D. (1), (2) dan (5)

Jawaban: B. (2), (4) dan (5) 

10. Jika karakteristik mata pembelajaran bersifat lepas pada tujuan pembelajarannya, maka opsi pengolahan nilai rapor yang tepat adalah

A. Opsi rata-rata 
B. Opsi individu 
C. Opsi pembobotan 
D. Opsi persentase

Jawaban: B. Opsi individu 

Alternatif soal yang muncul:

1. Perhatikan pernyataan berikut. 

1) Bersamaan dengan proses pembelajaran yang sedang berlangsung 
2) Dilakukan pada akhir lingkup materi 
3) Bersifat opsional dan dapat menggunakan metode sederhana 
4) Menggunakan teknik dan instrumen yang beragam 
5) Menentukan kelanjutan proses belajar peserta didik 
Pernyataan yang termasuk karakteristik asesmen sumatif adalah  

A. (1), (2) dan (3) 
B. (2), (4) dan (5) 
C. (2), (3) dan (5) 
D (1), (2) dan (5)

Jawaban: B. (2), (4) dan (5) 

2. Perhatikan tabel berikut! 

1. Asesmen digunakan sebagai umpan balik bagi pendidik, peserta didik, dan orang tua untuk meningkatkan pembelajaran dan hasil belajar 
2. Asesmen didasarkan pada informasi faktual atas pencapaian perkembangan atau hasil belajar peserta didik 
3. Pendidik melakukan penilaian berdasarkan latar belakang identitas atau kebutuhan khusus peserta didik. Prinsip asesmen pembelajaran tersebut dapat dikategorikan secara urut sebagai berikut: 

A berkeadilan, subjektif, dan edukatif 
B. berkemanusiaan, objektif, dan edukatif 
C. berkeadilan, objektif, dan proaktif 
D. edukatif, objektif, dan berkeadilan

Jawaban: D. edukatif, objektif, dan berkeadilan

Disclaimer:

• Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu bapak/ibu guru dalam mengerjakan modul 3.3 Kurikulum Madrasah bagian 2 jenjang MI Versi KMA 4150/2024 dalam Pelatihan PINTAR Kemenag.
• Urutan soal maupun jawaban bisa saja acak.

(TribunTrends.com/Tribunnews.com)