Kunci Jawaban Modul 2: Bolehkah Setiap Sekolah Memiliki Alur Tujuan Pembelajaran yang Berbeda-beda

TRIBUNTRENDS.COM - Berikut ini kunci jawaban post test Modul 2 dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Modul 2 ini berisi tentang Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka.

Kunci jawaban ini bisa digunakan para guru untuk mempermudah proses belajar mengajar.

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 4: Pemilihan Elemen Profil Pelajar Pancasila, Merancang Modul Projek SLB

Topik Kurikulum Merdeka

Modul Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka

Post Test

Soal 1 dari 5

Bolehkah setiap sekolah memiliki alur tujuan pembelajaran yang berbeda-beda?

A. Boleh, karena itu adalah alur tujuan pembelajaran
B. Boleh, karena memang alur tujuan pembelajaran seharusnya berbeda-beda
C. Boleh, asalkan tetap menuju pada capaian pembelajaran
D. Boleh, karena alur tujuan pembelajaran adalah panduan dalam pembelajaran

Jawaban: B. Boleh, karena memang alur tujuan pembelajaran seharusnya berbeda-beda.

Soal 2 dari 5

Dalam menerapkan Kurikulum Merdeka, apa yang perlu dilakukan oleh satuan pendidikan?

A. Mengubah struktur kurikulum secara drastis tanpa mempertimbangkan konteks lokal.
B. Melakukan sosialisasi konsep Kurikulum Merdeka kepada seluruh pihak di sekolah
C. Menyusun rencana implementasi yang tidak sesuai dengan karakteristik murid
D. Meningkatkan kapasitas guru tanpa memberikan pelatihan yang relevan

Jawaban: B. Melakukan sosialisasi konsep Kurikulum Merdeka kepada seluruh pihak di sekolah.

Soal 3 dari 5

Bapak Deni melakukan asesmen awal sebelum dilakukan pembelajaran Matematika untuk mengetahui kondisi murid di kelas tersebut. Setelah itu Bapak Deni merancang pembelajaran, melakukan asesmen ketika proses pembelajaran dan di akhir pembelajaran.

Berdasarkan ilustrasi tersebut Bapak Deni telah menerapkan Kurikulum Merdeka sesuai dengan karakteristik ....

A. Menggunakan pemahaman kebutuhan murid
B. Memanfaatkan asesmen
C. Mengacu pada refleksi
D. Memprioritaskan kemajuan belajar.

Jawaban: B. Memanfaatkan asesmen

Soal 4 dari 5

Siapakah yang berperan dalam mewujudkan keenam dimensi pada profil pelajar Pancasila di sekolah?

A. Kepala sekolah
B. Wali kelas
C. Seluruh pendidik dan pemangku kepentingan
D. Dinas pendidikan

Jawaban: 

Soal 5 dari 5

Guru meminta murid meminjam buku di perpustakan. Mereka diwajibkan untuk membaca nyaring buku tersebut di depan kelas secara bergantian. Padahal, masih ada beberapa murid yang belum lancar membaca sehingga mereka merasa keberatan dengan tugas itu.

Berdasarkan kondisi tersebut karakteristik pembelajaran Kurikulum Merdeka yang tidak terpenuhi adalah ....

A. Memanfaatkan asesmen
B. Memprioritaskan kemajuan belajar
C. Mengacu pada refleksi
D. Menggunakan pemahaman tentang kebutuhan dan posisi murid

Jawaban: D. Menggunakan pemahaman tentang kebutuhan dan posisi murid.

(TribunTrends.com/Sripoku)