Kunci Jawaban: Soal PMM, Diagram Y Modul 3.3 Ruang Kolaborasi Pengelolaan Program Berdampak ke Murid

TRIBUNTRENDS.COM - Simak kunci jawaban soal PMM, Diagram Y Modul 3.3 Ruang Kolaborasi Pengelolaan Program Berdampak ke Murid

Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa "Diagram Y Modul 3.3 Ruang Kolaborasi Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid"

Kunci Jawaban PMM, Diagram Y Modul 3.3 Ruang Kolaborasi Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid, silakan disimak pada artikel berikut ini. 

Membuat diagram Y merupakan salah satu tugas pada ruang Kolaborasi Modul 3.3  Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid yang diberikan pada sesi diskusi kelompok. 

Pada Ruang Kolaborasi Modul 3.3 calon guru penggerak (CGP) diminta menyusun program dan memuat program tersebut dalam bentuk diagram Y berdasarkan hasil diskusi bersama anggota kelompok. 

Berikut ini soal dan kunci jawaban Diagram Y Ruang Kolaborasi Modul 3.3 Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid dilansir dari //anyflip.com/kksom/ojwj/ diunggah Ummi Kalsum Khairani. 

=== 

TUGAS RUANG KOLABORASI MODUL 3.3
PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID 

NAMA PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID: C -VISI (Club Visualisasi Puisi)

KELOMPOK RUMVANA
Ketua/ Presentator : M. Ridwan 
Moderator : Eva Kristina 
Notulen : Erlida Fitriana 
Penanggap : Ummi Kalsum Khairani 

FASILITATOR : IBU RADHIAH 
PENGAJAR PRAKTIK BAPAK SAFRIYANTO IBU MARSI

Jenis Program : Ekstra Kurikuler Jenjang Kelas : SMP Kelas 8 

==

Baca juga: Kunci Jawaban: Sulingjar SD Paket C Tahun 2024, Disajikan Untuk Guru dan Kepala Sekolah

Latar Belakang 

• Murid memiliki bakat dalam membaca dan mencipta puisi 
• Murid memiliki minat murid terhadap beragam aplikasi yang berisi tentang puisi dengan gambar ilustrasi berbentuk animasi yang terkadang diiringi dengan musik, sehingga murid merasa asyik dan tertarik. Contoh Aplikasi yang mendukung program ini yaitu Tik Tok, Cap Cut, dan Puisify 

DESKRIPSI DAN TUJUAN PROGRAM 

Tujuan 1 
Meningkatkan pengetahuan murid tentang visualisasi puisi

Tujuan 2 Meningkatkan keterampilan murid dalam membaca puisi sesuai dengan mimik, gaya dan bahasa tubuh 

Tujuan 3
Melatih murid dalam mencipta atau membaca puisi menggunakan bentuk visual misalnya gambar atau animasi. 

Tujuan 4 Meningkatkan kolaborasi sesama komunitas dalam mempraktikkan bentuk visualisasi puisi. 

Tujuan 5 Wadah untuk mendorong munculnya kepemimpinan Murid dengan belajar mandiri, bertanggungjawab, kreatif, inovatif dan berani tampil di depan umum. 

Lingkungan yang Menumbuhkembangkan Kepemimpinan Murid 

1. Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif, dengan cara mengenalkan dan melatih murid menjadi lebih imajinatif dalam merangkai bait puisi yang mengandung nilai-nilai positif. 

2. Lingkungan yang mengembangkan Keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana, dengan cara melatih dan membiasakan murid untuk berkolaborasi dengan rekan dalam kelompok maupun di luar kelompok ketika pelaksanaan suatu acara. 

3. Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun non akademiknya. Pada tujuan akademik, club ini membantu dalam meningkatkan keterampilan berpuisi pada pembelajaran B. Indonesia di kelas, dan pada non akademik, club ini dapat melatih kepemimpinan murid baik di dalam maupun di luar sekolah. 

4. Lingkungan yang melatih murid untuk menerima dan memahami kekuatan diri, sesama, serta masyarakat dan lingkungan di sekitarnya, dengan cara murid mengenali bakat yang dimilikinya dan mau mengembangkan diri pada club yang sesuai dengan potensinya, sehingga memunculkan perilaku positif yang akan berdampak pada diri dan lingkungannya di masa kini dan akan datang 

5. Lingkungan yang membuka wawasan murid agar dapat menentukan dan menindaklanjuti tujuan, harapan atau mimpi yang manfaat dan kebaikannya melampaui pemenuhan kepentingan individu, kelompok, maupun golongan, dengan cara memberikan motivasi dan kesempatan untuk meraih prestasi melalui bakat yang dimilikinya, sehingga memberikan manfaat yang besar untuk meraih kebahagiaan hidupnya. 

6. Lingkungan yang menumbuhkan daya lenting dan sikap tangguh murid untuk terus bangkit di tengah kesempitan dan kesulitan, dengan cara memberikan kesempatan untuk mengikuti event atau acara untuk melatih keterampilan visualiasasi puisi, sehingga murid belajar bersungguh-sungguh meraih keberhasilan, serta melatih diri dalam menerima kekurangan atau kelemahanyang dapat dijadikan pembelajaran pada kegiatan yang akan datang. . 

DIAGRAM Y STUDENT AGENCY KEPEMIMPINAN MURID 

Suara/Voice Pilihan
Murid yang memiliki bakat membaca dan mencipta puisi dapat memiliki kesempatan untuk mengembangkan potensinya. 

Pilihan/Choice
Murid diberikan kesempatan untuk membentuk komunitasnya, yang dimulai dari latar belakang, tujuan, pengurus, jadwal, tema, dan lain-lain yang bertujuan untuk mewujudkan kepemimpinan murid. 

Kepemilikan/Ownership 
Murid diberikan kesempatan untuk bertanggungjawab secara mandiri atau kolaboratif,untuk melaksanakan hasil pemikiran dalam mengembangkan bakat dan kemampuannya di bidang visualisasi puisi.

PEMBAHASAN 

Suara/Voice
1) Membangun budaya saling mendengarkan 
2) Membangun rasa kepercayaan diri dalam membaca puisi, agar mereka percaya bahwa setiap suara berharga dan layak didengar 
3) Melibatkan murid dalam memberikan feed back terhadap proses belajar membaca dan mencipta puisi 
4) Memberi kesempatan kepada murid untuk bertanya, memberikan pendapat, serta berdiskusi dalam berbagai kesempatan proses pembelajaran 
5) Membentuk Klub atau Komunitas Visualisasi Puisi yang beranggotakan seluruh murid kelas 8 sekaligus memilih kepengurusannya.

Pilihan/Choice
1) Memberikan kesempatan murid untuk memilih kelompoknya 
2) Memberi kesempatan murid untuk menggali sumber belajarnya 
3) Memberi kesempatan murid untuk berlatih membaca puisi diruangan yang dipilihnya 
4) Memberi kesmepatan murid untuk memilih judul puisi yang sesuai dengan suasana hatinya 
5) Memberikan kesempatan murid untuk memilih menggunakan visualisasi berbentuk gambar animasi atau berbentuk foto bercerita

Kepemilikan/Ownership 
1) Mengajak murid menata ruangan untuk digunakan dalam pembacaan visualisasi puisi 
2) Membuat papan mading untuk menempelkan hasil karya puisi serta hasil prestasi yang murid peroleh. 
3) Memberi kesempatan kepada murid untuk mengimbaskan semua ilmunya kepada teman yang belum masuk klub keanggotaan 
4) Memberikan kepercayaan penuh kepada murid untuk selalu komitmen dan solid dengan segala ketentuan yang telah diatur dengan klub 
5) Memosting hasil ciptaan puisi murid ke dalam media sosial. Kepemilikan (Ownership)

THANK YOU TERGERAK – BERGERAK – DAN MENGGERAKKAN

===

*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Penggerak. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian artikel mengenai Kunci Jawaban PMM, Diagram Y Modul 3.3 Ruang Kolaborasi Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid.

(TribunTrends.com/TribunSumsel.com)