Kunci Jawaban: Soal Tes PPA Umum-2, Prinsip Pengajaran dan Asesmen Umum PPG Daljab 2024 dalam PMM

TRIBUNTRENDS.COM - Soal Tes PPA Umum-2, Prinsip Pengajaran dan Asesmen Umum PPG Daljab 2024 dalam PMM

Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa "Modul PPA Umum bagian 2 dalam Pembelajaran Mandiri PPG Daljab 2024".

Pada Pembelajaran Mandiri Pendidikan Profesi Guru atau PPG Daljab 2024, terdapat 3 modul yang akan dibahas oleh Ibu/Bapak Guru salah satunya Modul: Prinsip Pengajaran dan Asesmen Umum (PPA Umum).

Adapun dalam Modul PPA Umum ini akan dibagi lagi menjadi 3 kali pembahasan, dimana setiap pembahasannya akan menyajikan 5 contoh soal yang harus diselesaikan oleh Ibu/Bapak Guru.

Pemaparan kunci jawaban pada artikel ini dibuat untuk membantu Ibu/Bapak Guru agar lebih mudah dalam menyelesaikan tugas yang ada.

Baca juga: Kunci Jawaban: Soal Tes PPABK-3 Pembelajaran Mandiri PPG Daljab 2024, Modul 3 di Merdeka Mengajar

Berikut adalah contoh soal dan kunci jawaban Modul PPA Umum bagian 2 dalam Pembelajaran Mandiri PPG Daljab 2024, lengkap sebagai panduan belajar.

_______

PPA Umum 2 

[Kumpulan Soal:]

1. Anda adalah guru matematika kelas 1 SD. Selain ingin mengenalkan bilangan 1 hingga 10, Anda ingin peserta didik juga dapat menuliskan bilangan-bilangan tersebut. Hanya saja, Anda mengamati bahwa ada di antara mereka yang belum mahir dalam memegang alat tulis. Bila Anda menghadapi situasi ini, apa prioritas tindakan yang Anda lakukan?

A. Tetap meminta semua peserta didik untuk dapat latihan menulis bilangan 1 hingga 10

B. Membedakan target kompetensi dengan mengidentifikasi kemampuan motorik halus peserta didik

C. Menyadari bahwa tidak semua peserta didik di kelas 1 SD sudah terampil dalam menulis

D. Berupaya untuk menurunkan banyakya bilangan yang harus ditulis peserta didik

E. Meminta peserta didik menulis bilangan 1 hingga 5 terlebih dahulu

Jawaban : B

2. Selama 5 tahun terakhir Anda adalah guru kelas tinggi, namun tahun ini Anda diminta untuk mengajar di kelas rendah, yaitu kelas 1. Ketika Anda harus mengajarkan konsep angka, Anda mencoba menyampaikannya dengan menuliskan bilangan- bilangan di papan tulis, namun para peserta didik tampak tidak ada yang memperhatikan dan bermain sendiri-sendiri. Bagaimana Anda mengatasi kejadian tersebut?

A. Meminta peserta didik untuk memperhatikan angka yang telah ditulis di papan tulis

B. Mencari ide tentang penyampaian materi matematika dengan konsep yang lebih menarik

C. Membuat satu set kartu angka dan meminta peserta didik untuk mengurutkannya

D. Berupaya untuk melakukan aktivitas bermain dan belajar meski belum begitu paham caranya

E. Mengajak peserta didik untuk mencocokkan jumlah kancing dengan angka yang sesuai

Jawaban : C

3. Anda adalah guru Bahasa Inggris di sebuah SD. Minggu ini Anda berencana untuk mengaitkan antara budaya dengan perkembangan Bahasa Inggris secara umum. Anda agak kesulitan untuk menentukan budaya mana yang akan diangkat karena peserta didik di kelas Anda terdiri atas berbagai macam budaya. Apa yang akan Anda lakukan?

A. Memberikan kasus keberagaman budaya yang mempengaruhi pembelajaran Bahasa Inggris dan meminta komentar peserta didik

B. Mencari ide tentang cerita-cerita dari berbagai budaya untuk memahami variasi dalam penggunaan bahasa

C. Memperkenalkan budaya-budaya yang umum di Indonesia melalui metode ceramah dalam Bahasa Inggris di depan kelas

D. Melibatkan peserta didik dalam proyek kelompok untuk merancang dan menyajikan materi Bahasa Inggris yang mencerminkan budayanya

E. Mendiskusikan dalam kelas tentang peran budaya dalam pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bghgsa kedua

Jawaban:  D. Melibatkan peserta didik dalam proyek kelompok untuk merancang dan menyajikan materi Bahasa Inggris yang mencerminkan budayanya

4. Anda merasa bahwa tes tertulis yang digunakan selama ini belum dapat mengungkapkan kemampuan peserta didik yang sebenarnya. Tahun ini Anda ingin menggunakan strategi asesmen lain yang dapat menilai pemahaman sekaligus kemampuan mentransfer pengetahuan peserta didik. Sebagai guru mata pelajaran, apa prioritas tindakan yang Anda lakukan?

A. Membuat kasus untuk didiskusikan dan dipresentasikan

B. Menggunakan metode presentasi secara Individual

C. Melakukan tanya jawab secara lisan untuk mengungkap kedua unsur penilaian tersebut

D. Memikirkan asesmen lain yang lebih tepat dalam mengungkap pemahaman sekaligus mentransfer pengetahuan

E. Menambah jumlah dan variasi soal tes tertulis, serta mengatur ulang waktu

Jawaban : A. Membuat kasus untuk didiskusikan dan dipresentasikan

5. Anda mengampu Bahasa Inggris. Anda menyadari bahwa kemampuan menulis cenderung kurang diperhatikan dalam mata pelajaran ini, dan Anda berencana untuk melatihnya. Selama ini sebenarnya Anda sudah berusaha memberikan tugas-tugas menulis, namun hasil yang ditunjukkan oleh peserta didik cukup beragam antar kategori tulisan, seperti antara esai, tulisan reportase kejadian, cerita, dan sebagainya. Apa yang Anda lakukan kemudian pada penugasan kali ini?

A. Meminta semua peserta didik membuat tulisan dengan kategori dan tema yang sama

B. Membuat proyek menulis kolaboratif antar peserta didik yang kemahiran menulisnya beragam

C. Memberi penugasan yang berbeda dalam hal tema, jenis, dan detil ketentuan tulisan

D. Memahami bahwa dibutuhkan latihan menulis yang berbeda berdasarkan kemampuan peserta didik

E. Mencoba memberikan panduan atau tugas menuLis dalam kategori yang bervariasi

Jawaban: B. Membuat proyek menulis kolaboratif antar peserta didik yang kemahiran menulisnya beragam

**

(TribunTrends.com/TribunSumsel.com)