Kunci Jawaban: Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual?

TRIBUNTRENDS.COM - Kunci Jawaban: Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual?

Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa "Bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran yang kontekstual?".

Bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran yang kontekstual? Soal PMM dan kunci jawaban selengkapnya akan disajikan pada artikel kali ini.

Pada platform merdeka mengajar (PMM), Bapak/Ibu guru calon guru penggerak (CGP) akan menemui sejumlah pertanyaan pada modul. 

Termasuk soal alur tujuan pembelajaran (ATP) yang jawabannya bersifat uraian:

SOAL selengkapnya: 

Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual?

JAWABAN: 

Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran Yang Kontekstual, terdiri dari langkah sebagai berikut:

• Identifikasi Capaian Pembelajaran Utama

Mulailah dengan mengidentifikasi Capaian Pembelajaran yang ingin dicapai. Jelaskan dengan jelas apa yang diharapkan siswa ketahui atau bisa lakukan setelah selesainya pembelajaran.

• Pembagian Menjadi Tahap-Tahap Pembelajaran

Selanjutnya, bagilah Capaian Pembelajaran menjadi tahap-tahap pembelajaran yang lebih kecil. Ini mempermudah pemahaman siswa dan memecah target besar menjadi langkah-langkah yang lebih terkelola.

• Penyesuaian dengan Karakter Kelas

Perhatikan karakteristik siswa di kelas. Sesuaikan ATP dengan tingkat pemahaman, kecepatan belajar, dan minat siswa. Ini membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih relevan dan berarti.

Baca juga: Kunci Jawaban: Modul 3.14 Keterampilan Membaca Pemahaman-Bagian 3, Pelatihan Literasi oleh Kemenag

• Pemanfaatan Teknologi

Manfaatkan teknologi untuk menyajikan ATP secara menarik dan interaktif. Pemanfaatan platform pembelajaran daring dapat memudahkan proses pemantauan dan memberikan umpan balik secara langsung.

• Evaluasi dan Penyesuaian

Lakukan evaluasi berkala terhadap ATP. Identifikasi pencapaian siswa, hambatan yang mungkin muncul, dan keberhasilan implementasi ATP. Berdasarkan evaluasi, lakukan penyesuaian untuk meningkatkan efektivitasnya.