10 Soal & Kunci Jawaban Pintar Kemenag 2024: Modul 3.2 Konsep P5-PPRA, Bagian 2, Microlearning

Cek 10 soal dan kunci jawaban lengkap Modul 3.2 Konsep P5-PPRA - Bagian 2, Pelatihan Microlearning Pintar Kemenag 2024.

TRIBUNTRENDS.COM - Berikut disajikan 10 soal dan kunci jawaban Pintar Kemenag 2024: Modul 3.2 Konsep P5-PPRA - Bagian 2.

Pelatihan Microlearning: Membuat Projek P5PPRA, diselenggaran Pusat Informasi Pelatihan dan Pembelajaran (Pintar) Kemenag dari 9 hingga 13 Agustus 2024.

Pada modul 3.1 dan 3.2 mempelajari tentang Konsep P5PPRA (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin).

Di akhir sesi Modul 3.2, Bapak/Ibu Guru peserta pelatihan PINTAR Kemenag diminta mengerjakan soal.

Baca juga: Kunci Jawaban: Post Modul 3.2 Mengenal Asesmen Membaca di Kelas Awal Adaptasi EGRA, Pintar Kemenag

Berikut ini Kunci Jawaban Modul 3.2 Konsep P5-PPRA - Bagian 2, Pelatihan Microlearning Pintar Kemenag 2024, dilansir dari laman guruamir.com.

Soal diacak karena itu diharap teliti melihat soal dan memberi jawaban.

1 dari 10 soal
Dimensi dalam profil pelajar Pancasila yang fokus pada membentuk karakter pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa adalah ....

A berkebhinekaan global
B kreatif
C bernalar kritis
D beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia

Jawaban: 
D beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia

2 dari 10 soal
Panduan dan peraturan-peraturan yang perlu dipahami dalam merencanakan dan melaksanakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P5-PPRA) adalah sebagai berikut, kecuali

A Keputusan Kepala BSKAP Nomor 909/H/KR/2022
B Keputusan Menteri Agama Nomor 347 Tahun 2022
C Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022
D Panduan Pengembangan P5-PPRA

Jawaban: 
C Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022

3 dari 10 soal
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin adalah ....

A. paradigma baru dalam kurikulum merdeka dengan pendekatan projek berbasis masalah kontekstual di masyarakat atau lingkungan madrasah yang bertujuan untuk mengamati perkembangan karakter Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin

B. paradigma baru dalam kurikulum merdeka dengan pendekatan projek kontekstual berbasis kebutuhan masyarakat atau permasalahan di lingkungan madrasah yang bertujuan menumbuhkembangkan karakter Profil Pelajar

C. paradigma baru dalam kurikulum merdeka dengan pendekatan projek berbasis masalah kontekstual di masyarakat atau lingkungan madrasah yang bertujuan untuk menumbuhkembangkan karakter Profil Pelajar Pancasila

D. paradigma baru dalam kurikulum merdeka dengan pendekatan projek kontekstual berbasis kebutuhan masyarakat atau masalah di lingkungan madrasah yang bertujuan untuk mengamati penguatan kompetensi dan karakter Profil Pelajar Pancasila

Jawaban:
D. paradigma baru dalam kurikulum merdeka dengan pendekatan projek kontekstual berbasis kebutuhan masyarakat atau masalah di lingkungan madrasah yang bertujuan untuk mengamati penguatan kompetensi dan karakter Profil Pelajar Pancasila

4 dari 10 soal
Alur perkembangan Profil Pelajar Pancasila sesuai fase, yang dipedomani menjadi target akhir projek dari tumbuh kembang karakter Pelajar Pancasila yang diharapkan, dapat dikutip dari....

A Keputusan Kepala BSKAP Nomor 008/H/KR/2022
B Keputusan Menteri Agama Nomor 347 Tahun 2022
C Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022
D Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/H/KR/2022

Jawaban:
D Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/H/KR/2022

5 dari 10 soal
Pengembangan P5-PPRA yang memperhatikan dan menghargai perbedaan dengan salah satunya dapat memanfaatkan potensi kearifan lokal adalah berkenaan dengan prinsip...

A holistik
B kebersamaan
C religiusitas
D keberagaman

Jawaban: 
D keberagaman

6 dari 10 soal
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin bukan hanya kegiatan membuat produk atau karya namun berupa aksi nyata.....

A menindaklanjuti penyelesaian permasalahan kontekstual dalam rangka membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter

B menyelesaikan permasalahan kontekstual dalam rangka membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter

C merumuskan solusi permasalahan kontekstual dalam rangka membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter

D mengidentifikasi permasalahan kontekstual dalam rangka membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter

Jawaban: 
B menyelesaikan permasalahan kontekstual dalam rangka membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter

7 dari 10 soal
Nilai dalam Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin yang ditumbuhkembangkan melalui pendampingan guru dengan cara membiasakan kemampuan peserta didik untuk berpikir kritis, sistematis, berani mengambil keputusan dan mengembangkan gagasan baru yang berdaya saing untuk kemanfaatan yang lebih tinggi, adalah....

A keteladanan (qudwah)
B mengambil jalan tengah (tawassut)
C dinamis dan inovatif (tatawwur wa ibtikär)
D kewarganegaraan dan kebangsaan (muwatanah)

Jawaban:
C dinamis dan inovatif (tatawwur wa ibtikär)

8 dari 10 soal
Fokus yang ingin dijadikan sasaran dalam P5-PPRA adalah sebagai berikut, kecuali

A aksi nyata untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual di masyarakat atau lingkungan madrasah

B membangun kepekaan pelajar dan memberikan pengalaman melakukan investigasi, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan

C membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter sesuai falsafah Pancasila dan nilai-nilai moderasi beragama

D membuat produk atau karya sebagai aksi nyata menyelesaikan permasalahan masyarakat atau lingkungan madrasah

Jawaban:
D membuat produk atau karya sebagai aksi nyata menyelesaikan permasalahan masyarakat atau lingkungan madrasah

9 dari 10 soal
Karakter yang ingin ditumbuhkembangkan dalam Profil Pelajar mencakup ... Profil Pelajar Pancasila dan.. Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin.

A 6 dimensi, 10 nilai
B 6 nilai, 10 dimensi
C 6 dimensi, 10 indikator
D 6 elemen, 10 nilai

Jawaban:
A 6 dimensi, 10 nilai

10 dari 10 soal
Manfaat pengembangan dan pelaksanaan P5-PPRA yang dapat dirasakan langsung bagi guru adalah sebagai berikut, kecuali

A mendukung pendidikan karakter
B meningkatkan keterlibatan masyarakat
C mengembangkan kolaborasi antar rekan sejawat
D mengembangkan kemampuan meneliti dan melakukan inovasi pembelajaran

Jawaban: 
B meningkatkan keterlibatan masyarakat

===
*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru PINTAR Kemenag. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian artikel mengenai Kunci Jawaban Modul 3.2 Konsep P5-PPRA - Bagian 2, Pelatihan Microlearning PINTAR Kemenag 2024

(*)

(TRIBUNTRENDS/TRIBUNSumsel)