Kunci Jawaban: Modul 4.6 ldentifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus-Kemenag

TRIBUNTRENDS.COM - Kunci jawaban: Modul 4.6 ldentifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus-Kemenag.

Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa "Modul 4.6 ldentifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus - Bagian 1".

Kunci jawaban: Modul 4.6 ldentifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus - Bagian 1, dalam Pelatihan Inklusi pada Madrasah/Sekolah

Tujuan dilakukannya pelatihan tersebut yakni, Membangun kesadaran dalam memberikan fasilitas akomodasi yang layak bagi peserta didik berkebutuhan khusus pada madrasah.

Membangun ekosistem layanan pendidikan yang inklusif bagi seluruh stakeholder pendidikan madrasah dan meningkatkan kapasitas Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah dalam memberikan layanan pendidikan yang inklusif di madrasah.

Berikut ini akan Tribunsumsel sajikan 5 contoh soal pilihan ganda untuk materi Modul Modul 4.6 ldentifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus - Bagian 1, dalam Pelatihan Inklusi pada Madrasah/Sekolah, di Platform Pintar Kemenag.

__________

Baca juga: Kunci Jawaban: Artifical Intelligence/AI dalam Pembelajaran Bagian 2 Pintar Kemenag, Lengkap PDF

Pelatihan Inklusi pada Madrasah/Sekolah

Modul 4.6 ldentifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus - Bagian 1,

[Soal:]

A Identifikasi
B Asesmen
C Program pembelajaran Individual
D Profil belajar siswa

Jawaban: A

2. Tanggung jawab profesional bagi pengelola Peserta Didik berkebutuhan Khusus diantaranya:

A Memberikan informasi yang jelas pada keluarga
B Mencarikan dana untuk pengobatan anak
C Meminta pengawas madrasah mendiagnosa masalah anak
D Menyampaikan permasalahan anak kepada media

Jawaban: A

3. Identifikasi Fungsional Guru tentang Penyandang Disabilitas tertera dalam:

A Undang Undang Sisdiknas No. 20 tahun 2003
B Undang Undang No. 8 tahun 2016
C Permendikbud No. 21 tahun 2022
D Peratura Menteri Agama nomor 60 tahun 2016

Jawaban: B

4. Daya tangkap terhadap pelajaran lambat, menyelesaikan tugas sering terlambat, daya ingat lemah, prestasi belajar rendah, motivasi rendah adalah tanda tanda anak

A ADHD
B Slow learner
C Disleksia
D Gifted

Jawaban: B

5. Kategorisasi Kesulitan Siswa adalah bagian dari tujuan

A Identifikasi
B Asesmen
C Program pembelajaran Individual
D Profil belajar siswa

Jawaban: A

Itulah soal dan jawaban Modul 4.6 Identifikasi Asesmen dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus - Bagian 1, di Platform Pintar Kemenag.

(TribunTrends.com/Tribunsumsel.com)